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Issue 4, April 2010

L'éditorial du quatrième bulletin fait le point sur la structure de soutien à la coopération européenne et à la gouvernance de l’ECVET. En ce qui concerne le réseau ECVET, les représentants des États membres ont été nommés. La procédure d'enregistrement des autres acteurs du secteur de l'enseignement et de la formation professionnels sera basée sur un appel à manifestation d'intérêt pour participer au réseau. Le premier forum du réseau est prévu fin juin 2010. Afin de soutenir les aspects opérationnels du réseau, une équipe de soutien, « ECVET Synergie », sera active à partir de mai 2010. De plus, un groupe d'utilisateurs a été créé pour assurer la qualité et la cohérence de l’ECVET au niveau de la coopération. Le groupe se réunira fin mai 2010.

L'éditorial fournit également des informations additionnelles à propos de deux initiatives en cours. La première concerne le lancement d'un appel à propositions spécifiquement consacré à la mise en œuvre de l'ECVET. La seconde concerne un projet visant à établir un suivi thématique dédiée à ECVET, et ce, principalement dans le cadre de la mobilité géographique des jeunes, des apprentis et des adultes en formation professionnelle.

Le bulletin contient aussi un article sur l’ECVET du point de vue des agences nationales du programme pour l'éducation et la formation tout au long de la vie. L'article discute l’ECVET dans le contexte de la mobilité géographique et présente un aperçu du réseau thématique des agences nationales.

Sur base des résultats du séminaire de Berlin d’octobre 2009, les directives utiles concernant les unités d'acquis d'apprentissage ECVET, dans le contexte de la mobilité géographique dans le cadre de partenariats, sont données.

Un aperçu de l'initiative finlandaise (FINECVET) pour tester l’ECVET dans le contexte de la mobilité géographique des apprenants du secteur de l’enseignement et de la formation professionnels est présenté. Il décrit les principales caractéristiques du système de qualification au sein de l’enseignement professionnel finlandais facilitant la mise en place de l'ECVET.

Pour finir, le bulletin présente quatre nouvelles :

  • Une étude menée par le Cedefop pour donner un aperçu structuré et critique des dispositifs existants, des outils et des dispositions prises pour appuyer la perméabilité et la progression dans l'éducation et la formation.
  • Les travaux actuellement entrepris par la Communauté française de Belgique sur la mise en place de l'ECVET.
  • Un appel à propositions de l'Agence exécutive "Education, audiovisuel et culture" (EACEA) pour soutenir des projets nationaux afin de tester et développer l’ECVET.
  • Des nouvelles du site internet ECVET-projects  - http://www.ecvet-projects.eu/Default.aspx